为深入贯彻中共中央国务院《全民科学素质行动计划纲要》，落实“双减”工作要求，整合校内外资源，发挥中小学科技创新在立德树人中的重要作用，按照“统筹规划、科学设计、试点先行、分步推进”的工作思路，制定《朝阳县中小学科技创新行动计划(2022—2023年)》。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持以学生为本，以提高科技创新为宗旨，以课程教学、科学活动、师资队伍、阵地空间建设与管理为主要抓手，健全“政府引导、学校主导、社会支持”的工作机制，拓展课后服务渠道，提高课后服务质量，满足学生多样化需求，建立起符合我县基础教育发展实际、具有鲜明时代特征的科技创新素质培养新机制。

二、基本原则

（一）适切性。充分考虑中小学生年龄特征和心理特点，在项目设置、专家选择、组织运行等环节的设计上，力求符合学生认知特点和规律，让不同层次的学生都有所发展。

（二）自主性。重视学生自身发展需求，尊重学生自主选择，引导学生围绕活动主题，自定活动目标任务，提升自主规划和管理能力。

（三）实践性。重视实践活动，强调亲身经历，在“动手做”“实验”“探究”“设计”“创作”“反思”的过程中进行“体验”，培养发展学生的实践创新能力。

（四）融合性。结合中小学课程改革，在现有课程架构的基础上，按照有利于培养和提高学生科学素养要求，将科技创新教育有机地融合在学校课程体系建设中，促进学校课程建设。

（五）连续性。课程的内容设计应基于学生可持续发展的要求，要处理好学期、学年、学段之间的有机衔接，构建科学合理的活动主题序列。

三、工作目标

通过实施“科技基地”“科技人才”“科技星火”等项目建设和实践活动，使全县中小学校科技教育整体水平明显提升，教育师资队伍明显加强，科技教育软硬件条件明显改善，中小学生科技创新意识明显提升，形成亮点突出、特色鲜明、素质提升、质量提高、充满生机和活力的创新教育体系。

四、重点工作

（一）加强课程体系建设

1.严格落实课程标准。小学阶段要开齐开好科技创新教育课程，以《科学》《信息技术》课程为依托，并常态实施。要突出探究学习，加强课程对科学实践活动的引导；中学阶段要以《物理》《化学》《生物》《信息技术》《通用技术》等课程为依托，引导学生积极参与探究性的体验实践活动，做到知识讲授与实验活动相结合，注重培养学生的学科核心素养。

2.加强校本课程开发。各类学校要根据科技教育的目标要求，坚持“教育大数据”“互联网+教育”的新教育理念，充分挖掘校内外资源，结合社会生活，开发适合学生科学素养发展的校本课程。到2023年每所学校都应有科技创新特色教育课程。

3.实施STEM+课程项目。通过择优引进与自主开发相结合，探索形成适合我县学生需求和中小学衔接的STEM+课程体系，引导学生以问题为导向，在观察、提问、设想、调查、分析、解释等探究过程中形成良好的创新实践素养。鼓励不同学科教师组建STEM教学团队。到2023年，培育形成5个以上具有本土特色的STEM项目。

（二）实施“科技基地”等项目建设，搭建实践活动平台

1.科技创新教育示范校建设。2022年末，建立5个科技创新教育示范校。2023年，创建1-2所标准较高、条件较好、示范性较强、成果较突出的市级科技创新教育特色校。

2.青少年创新创客空间建设。加强青少年发明创造基地校学科实验室、通用技术实验室等场馆设施建设；按照“一校一特色”的思路，有条件的学校要开展机器人实验室、航模船模车模实验室等场地和配套设施建设。2022年末，在全县范围内建立青少年创新创客空间。2023年，力争建立有示范性的青少年创新创客示范空间。

（三）开展各类实践活动，促进科技创新全方位推进

1.组建科技兴趣活动小组。结合实际，开展包括科技竞赛，航模航船、机器人、科学绘画、电脑制作、小发明小创造、信息学奥赛等多种兴趣小组活动。二年内，在全县中小学校建成50个科技兴趣小组。

2.开展科技创新实践活动。

小学阶段：组织低年级学生讲科学家故事、看科幻电影。组织中高年级学生读科普书籍，动手制作各种模型，开展小发明，小创造活动。

中学阶段：开展科技教育社团活动、天文气象观测、生态环境、节约资源能源、科学调查体验、科技传播、防震减灾、安全避险、小小科普志愿者进社区等科技、科普活动。要结合高中新课程的实施，加强研究性学习及新课改理念下实验操作与探究，要围绕国、省、县重大科普活动(科技月、科技周、科普日等)主题，开展学校科普活动。

3.邀请科技专家进校园。二年内，邀请相关专家（科研院校、企事业单位科技人员）进校园、上讲台，作科技发展学术报告和科普知识讲座。专家进校园活动以学校为单位统一或者自主组织。鼓励学校以聘请专家担任学校科技教育辅导员、活动顾问等形式，加强与专家的长期联系，使专家进校园形成制度。

4.进行发明创造表彰奖励。对热爱发明创造的学生，学校在课程安排、教师辅导、实验仪器等环节上给予支持，同时帮助学生处理好正常学业与发明创造的关系。二年内，县“行动计划”领导小组将表彰一定数量的“科技创造小明星”，对获得荣誉称号的小选手，给予适当奖励。对具有一定前沿水平发明专利、实用新型专利和外观设计专利等，县“行动计划”领导小组将引导学校和学生积极开展国家专利申请申报工作，落实各项学生专利奖励政策。

（四）开展科技竞赛，提高科技创新竞技水平

结合年度市级科技创新大赛组织和评选工作,每年组织县级评选工作。要逐步扩大中小学校参与科技竞赛项目覆盖面，切实提高科技竞赛项目质量，加大科技竞赛优秀成果转化和实际应用。加大县级优秀竞赛成果推荐力度，积极推荐优秀科技竞赛成果参与上级科技竞赛评选工作。对于获奖成果，要通过广播、电视、新闻媒体、学校橱窗等途径，大张旗鼓地进行宣传，在全县范围形成尊重科学、崇尚科学的浓厚氛围。

（五）组织成果展示，提高中小学科技创新整体水平

积极组织开展科技创新成果展示活动，力争组织一次县级科技创新作品展活动以及科技专题体验活动，适时开展全县成果展示和表彰活动。

（六）实施“科技人才”培养项目，提供人力资源保障

有计划地开展科技创新辅导教师专项培训。培训采取县内与域外相结合，综合与专业相匹配的原则。一方面支持与鼓励相关教师积极参与各级培训，另一方面邀请省市专家开展综合性培训。同时，鼓励相关教师通过自我研修，努力提升专业水平。争取二年内在全县培养20名科技创新教育学科带头人和骨干教师。

五、实施步骤

第一阶段：宣传发动阶段（2022年1月—2022年3月）。各校成立领导小组，制定实施方案，确定阶段目标，明晰具体措施，积极组织宣传并申报实验点校，营造实施氛围。县“行动计划”小组审核确定示范校。

第二阶段：全面推进阶段（2022年4月—2023年10月）。按照“行动计划”分阶段开展相应活动，解决难点问题，确保科技创新教育行动计划扎实稳步推进。

第三阶段：总结表彰阶段（2023年11月—12月）。对照目

标，总结成功经验和典型案例，评选示范典型，推广成果、分享经验，确定新的发展目标。

六、组织保障

（一）加强组织领导。成立“朝阳县科技创新行动计划领导小组”（见附件1），领导小组下设办公室，办公室设在县教育局基教股。各校也要成立相应组织机构，安排一名领导分管具体工作，配备一定数量的工作人员，负责本学校科技创新工作的组织、指导、协调、督查等工作。

（二）强化制度建设。积极探索专业人才培养激励机制，完善工作考核体系，切实推动全县中小学校科技创新行动计划有效实施。各学校要将科技创新工作纳入发展总体规划和年度工作计划，每学期至少召开一次专题会议研究工作；要建立科技辅导员教师的培训、考核制度和学生科技社团活动制度，把科技创新工作纳入学校工作考核项目。

（三）设立专项资金。各校要设立“科技创新行动计划”专项资金，对“科技基地”建设、“科技人才”培养、“科技星火”活动给予一定资金支持。同时，要采取多种措施，积极引导、鼓励社会力量支持和资助科技创新，建立多渠道的专项教育经费筹措工作机制，确保工作取得实效。

（四）开展年度表彰。从2022年起，将中小学科技创新行动计划实施情况纳入年终全县教育质量评价体系。适时设置“科技创新教育工作先进单位”“科技创新教育工作先进个人”等奖项，表彰奖励为科技创新工作做出突出贡献的集体和个人。

（五）营造舆论氛围。要努力营造科技创新氛围。各校要加强与新闻媒体的联系，积极开展科技创新宣传工作。学校要设置科普宣传橱窗，介绍现代科技发展成果、科技发展史等教育内容。有条件的学校可设置科技创新成果展室。学校的广播站、网站要定期开设科普节目，宣传科普知识，积极营造浓厚的科技创新氛围。